初(はつ)年次(ねんじ)PBL科目(かもく)の学習(がくしゅう)成果(せいか)にオンデマンド化(か)が与える(あたえる)影響(えいきょう)
The Effects of Switching to On-Demand on Learning Outcomes in First-Year PBL Courses

村上(むらかみ)太郎(たろう)，谷口(たにぐち)幹也(みきや) ，佐藤(さとう)（中村(なかむら)）紗(しゃ)和子(かずこ)，樋渡(ひわたし)由貴(ゆき)    （九州女子大学(きゅうしゅうじょしだいがく)人間(にんげん)科学(かがく)部(ぶ)）
石川(いしかわ)勝彦(かつひこ)  （山梨学院大学(やまなしがくいんだいがく)学習(がくしゅう)・教育(きょういく)開発(かいはつ)センター）

(キーワード：初(はつ)年次(ねんじ)教育(きょういく)，PBL，オンデマンド授業(じゅぎょう))
(Keywords: first-year experience, project-based learning, distance learning)

実践(じっせん)共同(きょうどう)体(たい)としてのオンラインキャリア教育(きょういく)授業(じゅぎょう)の効果(こうか)と課題(かだい)

―社会(しゃかい)的(てき)相互(そうご)作用(さよう)のモデルをてがかりに―
Effects and Challenges of Online Career Education Class as a Communities of Practice
— Based on a Model of Social Interaction —

森田(もりた)佐知子(さちこ)　   (高知大学(こうちだいがく)学生(がくせい)総合(そうごう)支援(しえん)センター)
那須(なす)清吾(せいご)　       (高知工科大学(こうちこうかだいがく)経済(けいざい)・マネジメント学(がく)群(ぐん))

(キーワード：実践(じっせん)共同(きょうどう)体(たい)，オンライン，キャリア教育(きょういく)，社会(しゃかい)的(てき)相互(そうご)作用(さよう))
(Keywords: communities of practice, online, career education, social interaction)

徳島(とくしま)大学(だいがく)における2020年度(ねんど)前期(ぜんき)のオンライン授業(じゅぎょう)に対する(にたいする)学生(がくせい)の取り組み(とりくみ)方(かた)とその満足(まんぞく)度(ど)
Students' Approach to and Satisfaction with Online Courses in the First Semester of 2020 at Tokushima University

金(きむ)西(にし)計(けい)英(えい)，福井(ふくい)昌則(まさのり)     (徳島(とくしま)大学(だいがく)高等(こうとう)教育(きょういく)研究(けんきゅう)センター)       
高橋(たかはし)暁子(あきこ)　　                  (千葉工業大学(ちばこうぎょうだいがく)情報(じょうほう)科学(かがく)部(ぶ))

(キーワード：オンライン授業(じゅぎょう)，満足(まんぞく)度(ど)，授業(じゅぎょう)の質(しつ)保証(ほしょう)，デジタルトランスフォーメーション)
(Keywords: online courses, satisfaction with the online courses, quality assurance of online courses, digital transformation)

―徳島(とくしま)大学(だいがく)学生(がくせい)へのアンケート調査(ちょうさ)結果(けっか)から―

(Keywords: university education, COVID-19, distance learning, self-assessment)

学内(がくない)プログラム融合(ゆうごう)型(がた)のオンライン留学(りゅうがく)の効果(こうか)検証(けんしょう)

 ―BEVIによる課題(かだい)の可視(かし)化(か)を経(へ)たグローバル教育(きょういく)の実践(じっせん)―

Verification of the Effectiveness of Online Study Abroad Program Integrating On-Campus Programs

―A Practice Report of Global Education through the Visualization of Issues by BEVI―

清藤(きよふじ)隆春(たかはる)，橋本(はしもと)　智(さとし)    （徳島(とくしま)大学(だいがく)高等(こうとう)教育(きょういく)研究(けんきゅう)センター）

(キーワード： 遠隔(えんかく)授業(じゅぎょう)，オンライン授業(じゅぎょう)，板書(ばんしょ)，講義(こうぎ)配信(はいしん))
(Keywords: global resource, online study abroad program, BEVI)

―課題(かだい)発見(はっけん)型(がた)レポートの導入(どうにゅう)とその効果(こうか)―

Development of an Education System to Foster Pharmacy Students’ Ability to Think Independently and Proactively

佐藤(さとう)智恵美(ちえみ)，阿部(あべ)真治(しんじ)    （徳島(とくしま)大学(だいがく)大学院(だいがくいん)医(い)歯(は)薬学(やくがく)研究(けんきゅう)部(ぶ)）

(キーワード：薬学(やくがく)教育(きょういく)，実務(じつむ)実習(じっしゅう)，主体性(しゅたいせい)育成(いくせい)，モデル・コアカリキュラム)

(Keywords: pharmaceutical education system, practical training, proactive attitude, model core curriculum)

コロナ禍(か)における教育(きょういく)開発(かいはつ)センターによるFDの取り組み(とりくみ)
―2020年(ねん)4月(しがつ)から2021年(ねん)9月(くがつ)まで―

Faculty Development in the Center for Educational Development during the COVID-19 Pandemic

—From April, 2020 to September, 2021—

清水(しみず)栄子(えいこ)， 原田(はらだ)　章(あきら)   （追手門学院大学(おうてもんがくいんだいがく)教育(きょういく)開発(かいはつ)センター）

(キーワード：教育(きょういく)の質(しつ)保証(ほしょう)，教育(きょういく)力(りょく)開発(かいはつ)コース，大学院生(だいがくいんせい)プレFD，オンライン研修(けんしゅう))
(Keywords: Faculty Development, COVID-19 pandemic, Online Education, University Educational Center, Educational Support)

(Keywords: career decision-making self-efficacy, anticipation of downward trend in employment, freshmen, sophomores)

2021 Annual Report on Faculty Development Programs at Tokushima University

(Keywords: Quality of Education, Educational Development Course, Lunch Seminar on Thinking about Classes, Online training)