■内容
日常の教育活動を自身の研究対象として取り組むことで、研究業績にする方法について、SoTL(Scholarship of Teaching and Learning)の概念を紹介し、どのような手順で研究を進めていくのか、どのような発表の機会があるのかを解説した。

■開催日時(学部共催を含む)
2019年5月24日(金)16:20～17:50
2019年6月18日(火)16:30～18:00

■参加者
21名(2日間合わせて)

■運営・講師
川野 卓二(高等教育研究センター 教育改革推進部門)

■成果と課題
プログラム終了直後、参加者を対象にアンケートを実施した。
このうち、「今後の授業や教育活動に活かせる情報を得ることができた」という設問では、85%の参加者が肯定的な回答をしていた。自由記述からは、「SoTLの意味や考え方が理解できた」、「教育に関する研究の立て方が分かった」という意見がいくつか挙げられていたことから、日常的な教育研究が、教育改善やFDにつながるという考え方を共有することができたと考えられる。
今後は、具体的な研究事例を紹介するように、プログラムの充実を図る必要がある。


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