2005年(ねん)6月(ろくがつ)11日(にち)(土(ど))～12日(にち)(日(にち))まで、独立(どくりつ)行政(ぎょうせい)法人(ほうじん)「国立(こくりつ)淡路(あわじ)青年(せいねん)の家(いえ)」にて今年度(こんねんど)最初(さいしょ)の全学(ぜんがく)FD推進(すいしん)プログラムとなるFD基礎(きそ)プログラムが開催(かいさい)されました。参加(さんか)者(しゃ)は新任(しんにん)教員(きょういん)12名(めい)、学外(がくがい)講師(こうし)2名(めい)、運営(うんえい)メンバー教員(きょういん)7名(めい)、事務(じむ)官(かん)5名(めい)でした。

今年度(こんねんど)のFD基礎(きそ)プログラムの目標(もくひょう)は次(つぎ)の4点(てん)でした。
・徳島(とくしま)大学(だいがく)全学(ぜんがく)FD活動(かつどう)の理念(りねん)と活動(かつどう)計画(けいかく)を理解(りかい)する。
・授業(じゅぎょう)を計画(けいかく)し、実施(じっし)し、評価(ひょうか)する方法(ほうほう)を体得(たいとく)する。
・授業(じゅぎょう)研究(けんきゅう)の仕方(しかた)を理解(りかい)し、実践(じっせん)できるようにする。
・FDの共同(きょうどう)実践(じっせん)者(しゃ)として仲間(なかま)づくりができる。

日(にち) 時(とき):平成(へいせい)17年(ねん)6月(ろくがつ)11日(にち)(土(ど))～12日(にち)(日(にち))
会(かい) 場(じょう):国立(こくりつ)淡路(あわじ)青年(せいねん)の家(いえ)

■運営(うんえい)スタッフ
廣(ひろし)渡(わたり)修一(しゅういち) 曽田(そた)紘(ひろし)二(に) 森田(もりた)秀(しげる)芳(かおる) 若(わか)泉(いずみ)誠一(せいいち) 川野(かわの)卓二(たくじ) 宮田(みやた)政徳(まさのり)
神(かみ)藤(ふじ)貴昭(たかあき)

大まか(おおまか)には、次(つぎ)のような順列(じゅんれつ)の流れ(ながれ)で行わ(おこなわ)れました。
・3グループに分け(わけ)られた参加(さんか)者(しゃ)同士(どうし)のアイスブレーキング
・「学生(がくせい)から見(み)た良い(よい)授業(じゅぎょう)・悪い(わるい)授業(じゅぎょう)」のアンケートの分析(ぶんせき)のワークショップ
・講演(こうえん)「パフォーマンスマネジメントの視点(してん)から授業(じゅぎょう)改善(かいぜん)を探る(さぐる)」(鳴門教育大学(なるときょういくだいがく)・島宗(しまむね)理(さとし)先生(せんせい))
・講義(こうぎ)「過去(かこ)の基礎(きそ)プログラム参加(さんか)者(しゃ)の授業(じゅぎょう)の紹介(しょうかい)」
・講義(こうぎ)「授業(じゅぎょう)の計画(けいかく)から準備(じゅんび)まで」(授業(じゅぎょう)の計画(けいかく)と準備(じゅんび)のプロセスとシラバス)
・各(かく)グループに分かれ(わかれ)て、ミニ授業(じゅぎょう)実施(じっし)のためのワークショップ
・講義(こうぎ)「効果(こうか)的(てき)な教え(おしえ)方(かた)-実践(じっせん)的(てき)教授(きょうじゅ)技術(ぎじゅつ)」
・最後(さいご)に3つのグループが、それぞれ選択(せんたく)した授業(じゅぎょう)科目(かもく)「恋愛(れんあい)学(がく)」、「食生活(しょくせいかつ)学(がく)」、「新(しん)環境(かんきょう)学(がく)」について、ワークショップを通じて(をつうじて)各(かく)グループが作成(さくせい)したシラバス、授業(じゅぎょう)計画(けいかく)書(しょ)、教材(きょうざい)によって、グループ毎(ごと)の持ち時間(もちじかん)30分間(ふんかん)以内(いない)で授業(じゅぎょう)発表(はっぴょう)と、それに対する(にたいする)検討(けんとう)、討議(とうぎ)が行わ(おこなわ)れました。

いつもながらのハードなプログラムでしたが、参加(さんか)された先生(せんせい)方(かた)は今年(ことし)も熱心(ねっしん)に活動(かつどう)され、特に(とくに)ミニ授業(じゅぎょう)では各(かく)グループともシラバス、授業(じゅぎょう)計画(けいかく)書(しょ)をワープロで作成(さくせい)され、授業(じゅぎょう)発表(はっぴょう)にはパワーポイントを使い(つかい)、素晴らしい(すばらしい)ものでした。その評価(ひょうか)も良好(りょうこう)で、この成果(せいか)が、さらに今後(こんご)の日々(ひび)の授業(じゅぎょう)に生かさ(いかさ)れるよう願っ(ねがっ)ています。各(かく)プログラム内容(ないよう)の様子(ようす)は下(した)の画像(がぞう)でご覧(ごらん)下さい(ください)。


【開放(かいほう)実践(じっせん)センター・川野(かわの)卓二(たくじ)先生(せんせい)によるアイスブレーキング】


【開放(かいほう)実践(じっせん)センター・宮田(みやた)政徳(まさのり)先生(せんせい)によるWS「良い(よい)授業(じゅぎょう)とは】


【学外(がくがい)講師(こうし)・鳴門教育大学(なるときょういくだいがく)の島宗(しまむね) 理(り)先生(せんせい)による特別(とくべつ)講演(こうえん)】


【開放(かいほう)実践(じっせん)センター・森田(もりた)秀(しげる)芳(よし)先生(せんせい)による講義(こうぎ)「基礎(きそ)プログラム参加(さんか)者(しゃ)の授業(じゅぎょう)の紹介(しょうかい)」】


【開放(かいほう)実践(じっせん)センター・神(かみ)藤(ふじ)貴昭(たかあき)先生(せんせい)による講義(こうぎ)「授業(じゅぎょう)計画(けいかく)から準備(じゅんび)まで」】


【各(かく)グループによるWS「授業(じゅぎょう)づくりと教材(きょうざい)研究(けんきゅう)】


【開放(かいほう)実践(じっせん)センター・神(かみ)藤(ふじ)貴昭(たかあき)先生(せんせい)による講義(こうぎ)「効果(こうか)的(てき)な教え(おしえ)方(かた)-実践(じっせん)的(てき)教授(きょうじゅ)技術(ぎじゅつ)」】


【ミニ授業(じゅぎょう)発表(はっぴょう)A班(はん)「恋愛(れんあい)学(がく)」(授業(じゅぎょう)実施(じっし)者(しゃ):総合科学部(そうごうかがくぶ)・趙(ちょう) タン先生(せんせい))】


【ミニ授業(じゅぎょう)発表(はっぴょう)B班(はん)「食生活(しょくせいかつ)学(がく)」(授業(じゅぎょう)実施(じっし)者(しゃ):創成(そうせい)学習(がくしゅう)開発(かいはつ)センター・桐山(きりやま)聰(さとし)先生(せんせい))】


【ミニ授業(じゅぎょう)発表(はっぴょう)C班(はん)「新(しん)環境(かんきょう)学(がく)」(授業(じゅぎょう)実施(じっし)者(しゃ):工学部(こうがくぶ)・鈴木(すずき)良(りょう)尚(なお)先生(せんせい))】


【開放(かいほう)実践(じっせん)センター長(ちょう)・廣(ひろし)渡(わたり)修一(しゅういち)先生(せんせい)による修了(しゅうりょう)証書(しょうしょ)授与(じゅよ)式(しき)】


【副(ふく)学長(がくちょう)・川上(かわかみ)博(ひろし)先生(せんせい)による「終わり(おわり)の言葉(ことば)」】